专业前景

1.学前教育在我国得到了前所未有的高度重视，五年来出台近百个相关政策;《国家中长期教育改革发展规划》，要求2020年全国学前教育普及率达85%，要求制定优惠政策，鼓励社会力量办园；

2.“中共十八届五中全会”，要求实施全面二孩政策，我国幼教产业出现了第三个高潮。未来看，随着幼儿园的增加投入，幼儿园教师需求越来越旺盛。2017年幼儿园的数量就已经达到了25.5万所。与2008年相比，增长90.7%。从这些数据我们也能够发现上幼儿园、接受优质的学前教育已经成为人们的普遍共识。

培养目标

具有良好的思想道德素质和心理素质，系统掌握基础知识和专业知识，能够在托幼机构从事保教、研究工作教师、学前教育行政人员以及其他有关机构教学、研究人才。

能力培养

课程以幼儿园教师工作要求为出发点----培养学生的语言沟通能力、动手操作能力、舞蹈创编能力及歌曲演唱能力等，培养学生从性格到能力，从人际交往到综合素质全方位发展。

骨干课程

1.儿童舞蹈

主要培养幼儿教师的协调能力、舞蹈能力、审美赏析能力，进而促进幼儿教师的自身艺术素养。学前舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中,应按照幼师专业培养目标,要求学生对教学内容全面掌握,融会贯通,达到培养目标的规定；

2.声乐

目的在于使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能技巧。让学生懂得一般歌唱知识，学会基本的歌唱技能，并通过练唱不同题材、不同形式的歌曲，发展思维，全面提高学生作为幼儿园教师应具备的音乐素质。

3.键盘

培养学生的音乐素养有着非常重要的作用。能在音乐语言、音乐心理、音乐感受、音乐审美等更多的方面得到不断的延伸和发展,起到培养学生综合素质能力、学生的弹奏技巧以及基本的乐感的作用；

4.书法

书法课程是本专业的特色课程，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。学习书法有利于学生的多种能力的培养，通过对书法碑帖的临习，锻炼学生细微的观察力。   

就业企业

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